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發(fā)布時(shí)間:2022-05-16 14:01:06
概述
游戲主持人邀請一些志愿者使用兒童玩的字母積木來拼寫一系列的單詞。一些志愿者接受的任務(wù)可以是先易后難，而剩下的志愿者則從一開始就接受比較復(fù)雜的任務(wù)。
時(shí)間
30分鐘
目的
成功往往會影響人們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。如果你在某些情形下太順了，反而會降低對環(huán)境變化的敏感。
所需材料
一套兒童用的標(biāo)準(zhǔn)字母積木，一個(gè)計(jì)時(shí)器或者鐘。
在游戲開始之前，你必須準(zhǔn)備字母積木。準(zhǔn)備工作異常簡單，但是必須仔細(xì)準(zhǔn)備，以免游戲失敗。你所需要做的就是拿走所有包含字母“T”的積木，不論“T”是大寫還是小寫。此舉相當(dāng)簡單，不過你實(shí)際上也拿走了其他一些字母，因?yàn)橛行┳帜负汀?/span>T”是在同一塊積木上的。在做游戲的時(shí)候，你需要改第一組志愿者將要完成的單詞拼音列表(見下面)。以便保證參與者可以使用現(xiàn)有的積木完成拼寫任務(wù)。
步驟
第一部分：挑選6名志愿者，安排一個(gè)人坐在房間前面的桌子邊，讓剩下5人離開這個(gè)房間。你當(dāng)然可以選定專業(yè)人負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)工作。計(jì)時(shí)員也要坐在前面的桌邊，擁有一只跑表或者計(jì)時(shí)器以及一桶字母積木。
現(xiàn)在，你可以要求計(jì)時(shí)員倒積木，然志愿者盡可能快的拼出BOX這個(gè)單詞。對于志愿者來說，選擇合適的字母積木并排列好只需要花費(fèi)幾秒鐘功夫。當(dāng)他完成BOX的拼寫之后，向他祝賀，讓計(jì)時(shí)員宣布并記錄時(shí)間。這個(gè)過程將被重復(fù)，以便完成單詞ZIP,HOP,MAN和LIT的拼寫任務(wù)。
志愿者拼寫出BOX,ZIP,MAN,HOP這四個(gè)單詞的卻是小菜一碟。但是，拼寫LIT可就麻煩了，因?yàn)樗峁┑姆e木中沒有字母“T”。解決方法其實(shí)很簡單，可以使用任何積木拼寫出T的形狀，甚至LIT三個(gè)字母都這么辦。一般來說，完成拼寫LIT的任務(wù)需要花費(fèi)更多的時(shí)間。
在第一名志愿者完成上述所有任務(wù)之后，請分別較第二名，第三名志愿者也完成這系列任務(wù)。
第二部分：讓剩下來的三名志愿者分別來試試身手，不過他們將之被要求拼寫LIT這個(gè)單詞。游戲的指令可以參照第一部分進(jìn)行適當(dāng)改動(dòng)。
當(dāng)6名志愿者都完成這個(gè)游戲之后，計(jì)時(shí)員只需要統(tǒng)計(jì)出2個(gè)數(shù)據(jù)：2批志愿者完成LIT拼寫分別需要的平均時(shí)間。
典型的情況是，第一批志愿者比第二批志愿者要花費(fèi)更長的時(shí)間。當(dāng)問題發(fā)生變化的時(shí)候，先前按照既定方式成功解決問題的慣性思維毫無疑問會影響創(chuàng)造力的發(fā)揮。
討論
1.是不是每個(gè)人都能夠拼出LIT這個(gè)單詞？有人比其他人遇到了更多的麻煩嗎？誰遇到了麻煩？為什么？
2.解決簡單拼寫任務(wù)的經(jīng)驗(yàn)對于解決難度更大的問題究竟有沒有幫助？
3.先前的成功對于解決新問題的作用可以說是功過參半。你能舉出一個(gè)例子嗎？
可選方案
根據(jù)需要來改變拼寫的單詞，但你要小心操作。所有單詞都必須是相同長度，而且除了LIT這樣的測試詞，其他的單詞都應(yīng)當(dāng)可以使用積木上的字母很快拼出來。
如果時(shí)間不夠
你可以削減參加游戲的人數(shù)。每一部分可以不用三名志愿者來完成，只用一名志愿者來完成相應(yīng)的任務(wù)。甚至去點(diǎn)游戲的第二部分，你任然能達(dá)到預(yù)期目的。
小提示
有些人找不到字母T的時(shí)候會感到疑惑不解。請記住，在這類游戲中，困境是個(gè)好現(xiàn)象。提示他們放松，盡量去鼓勵(lì)他們，像”你能行”這樣的話語是很有作用的。
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